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pead2006

Page history last edited by PBworks 15 years, 11 months ago

 ATIVIDADE 11

 

 

 

 

 

Interpretação sobre problemas não convencionais conforme o texto:

Os problemas não convencionais  costumam apresentar características como problemas investigativos, estratégicos que exigem raciocínio dedutivo para o aluno.  Através da curiosidade de resolver a questão o aluno analisa e descobre a solução; podendo  interpretá-las com outras no mesmo contexto.

É importante ressaltar que o professor (a), por meio de sua atitude, da sua postura frente ao problema, elabora novas perguntas que conduzem o aluno à busca de novas soluções.

 

 

 

 

 

Cartela de letras

Domínio: Joguemos com as letras

Objetivos:

·  comparar as letras . Por exemplo a  palavra "casaco"( a consoante  letra "C" da palavra ela não tem o som completo e a vogal tem) é necessário       completar a sílaba certa inicialmente. Para isso o aluno terá que procurar a letra "A" (vogal) e terá que atirar o dado e conseguir sempre o número 1 até completar a palavra. Claro que haverá outros números ao atirar o dado. E aquele aluno que completar a palavra mais rápido tirando o número certo é que ganhará o jogo.

·  escrever palavras

Número de alunos: 2 a 4

 

Material:

·  1 cartela de jogo com as casas ligadas entre si, nas quais são escritas várias vezes as letras do alfabeto. Algumas casas ficam vazias.

·  cartas de palavras

·  1 dado

·  1 peão por jogador

·  1 folha plastificada por jogador

·  1 caneta para quadro branco por jogador.

 

Início:

 

A cartela é colocada sobre a mesa. Cada jogador escolhe uma carta-palavra e pega uma folha plastificada e uma caneta para quadro branco. Cada jogador coloca seu peão sobre uma casa vazia.

 

Regras: Sobre tua folha plastificada tu deves escrever a palavra que escolheste.Deslocando-te sobre a cartela do jogo, tu vais procurar, na ordem, as letras que precisas.

Lança o dado e tenta te deslocar até a primeira letra de tua palavra. Quando chegares sobre a casa certa tu podes escrever a letra. Passa a vez para o teu colega. O primeiro que escrever seu nome ganhou.

 

Variantes:

·  Palavras para escrever sem referência.

·  Substituir as cartas-palavras por uma folha de referência com vários nomes.

·  Todas as crianças escrevem a mesma palavra.

Bibliografia:

Curso feito na UFRGS - Professora Ana Maria Rangel - Jogo demonstrado

 

 

 

 

Comments (3)

Anonymous said

at 7:50 pm on Jun 22, 2008

ATIVIDADE EF11. Olá, Rosali! A explicação sobre os problemas não-convencionais está bastante pertinente. O jogo apresentado não é necessariamente uma situação-problema. Talvez eu não tenha entendido direito a relação entre as duas coisas. Sugiro que você explique melhor essa relação ou então que coloque outro exemplo. Algumas perguntas sobre o jogo... Na cartela apresentada não aparecem todas as letras do alfabeto: o que fazzer se a minha palavra contiver uma letra que não está no tabuleiro? Como fazer se na minha vez eu não conseguir cair sobre uma letra da minha palavra ou sobre uma casa vazia? O jogo parece bem interessante, mas poderia ser mais explicado. Beijinhos...

Anonymous said

at 6:22 pm on Jun 28, 2008

Tutora Elisa o jogo apresentado é uma situação problema no sentido de que para os alunos é um problema refletirem em qual letra seria possível para formar a palavra identificando os seus sons primeiramente. Na cartela apresentada aparecem as letras necessárias para a criança pensar nas possibilidades daquelas letras formarem uma palavra para iniciar o jogo e todos concordarem a princípio.
Quanto a sua pergunta referente a letra que não está na palavra que vc escolheu a resposta é que o jogo não é individual tem componentes. A palavra é escolhida entre todos os participantes, é uma mesma palavra para todos montarem juntos (vence o que conseguir em menor tempo montar a palavra da cartela; como foi explicado anteriormente.
Se caso não tirar o número que o participante necessita ou cair na casa vazia tentará novamente em outra oportunidade seguinte. Expliquei mais detalhado no início da demonstração do jogo. Obrigado pela avaliação e espero ter esclarecido. Um abraço, Rosali.

Anonymous said

at 3:35 pm on Jul 1, 2008

ATIVIDADE EF11 (complementada e comentada). Oi, Rosali! Agora o jogo está mais claro... Interessante a maneira como você entendeu os problemas não-convencionias... Uma interpretação diferente, mas aceitável! Gostei... Beijinhos

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